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Desenvolvendo um processo ensino-aprendizagem: pressupostos e métodos de ensino da disciplina enfermagem preventiva e comunitária do curso de graduaçäo em enfermagem
Rev. Esc. Enferm. USP; 26 (3), 1992
O trabalho relata um processo ensino-aprendizagem guiado pelos pressupostos de dinamicidade, historicidade, participaçäo e horizonte. Esse processo tem sido desenvolvido pela Disciplina Enfermagem Preventiva e Comunitária da Escola de Enfermagem da Universidade de Säo Paulo. Säo descritos os objetiv...
